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史天逸
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 史天逸的读书报告

书单:
2019年2月-3月
1.涂尔干《社会分工论》 2.涂尔干《自杀论》 3.涂尔干《社会学方法的准则》
4.涂尔干《乱伦禁忌及其起源》 5.涂尔干《原始分类》

2019年4月1日-5月9日
1.涂尔干《教育思想的演进》 2.涂尔干《宗教生活的基本形式》 3.涂尔干《哲学讲稿》 4.涂尔干《道德教育》 5.涂尔干《教育与社会学》 6.涂尔干《职业伦理与公民道德》(在读)

小结:
这段时间主要阅读了涂尔干的一系列著作。
在阅读过程中,给我留下很深印象的是涂尔干的行文思路。无论是在涂尔干的专著里,还是在其上课、演讲时用到的讲稿中,涂尔干总是首先将自己要论述的观点概念界定清晰,然后引述别人针对此事物的观点,最后再提出自己的观点并发散扩展。而且,这一写作方式不仅用在全书的整体结构当中,还出现在每一章、每一节等内部结构中。于是,涂尔干的著作便通过这样一种多层次的“概念-批判-立论”的写作方式形成了。拿《自杀论》来举例,从整本书的结构来看,涂尔干在最开头就对自杀进行了界定,即“人们把任何由死者自己完成并指导会产生这种结果的某种积极或消极的行动直接或间接地引起的死亡叫做自杀”。接着,涂尔干先考察了其他人认同的自杀的非社会因素,如心理变态、种族、自然因素等,并对其进行反驳。在否定他人观点的基础上,涂尔干便提出了自己的观点——自杀倾向受到社会因素的影响,并且具有不同的自杀类型。最后,《自杀论》的第三编则是在前文的基础上进一步进行发散扩展以及总结。同样的,从一章、一节的结构来看,“概念-批判-立论”这一结构依然存在,涂尔干总会把他人的观点率先摆到我们的面前,然后再用逻辑、用事实将其驳倒,最后又指出自身的主张。再比如《宗教生活的基本形式》、《道德教育》等书,甚至是作为课堂交稿的《哲学讲稿》,都明确地表现出了涂尔干的这种写作思路。我认为,这种写作方式使整篇文章、整部著作的思路与结构都非常清晰,能够使读者在阅读的过程中更容易把握书中的内容和思想,不仅能够了解作者自身的观点,而且也能够知晓前人观点的缺漏之处,在对比中加深理解。并且,如果我们能够学习这种“文法”,那么我们在写作时也将更加有条理、更加连贯。因为我们在思考一个问题的时候,都应该是先明确问题所指,然后在前人观点的基础上提出自己的观点,这是最基本的逻辑思维,因此我们在学会这种“文法”的时候,同时就意味着我们学会了这种思考问题的方式。
此外,涂尔干的方法论也对我有比较大的启发。社会事实一直都是涂尔干理论的出发点,他在考察自杀、宗教、分类以及道德等问题的时候,都是将它们作为一种社会事物来看待的,而不会从个人的心理因素出发考虑。在这个前提下,涂尔干提出必须要着手去了解这些事物究竟是什么,是有什么构成的,基本概念是什么,能够满足什么样的需要以及过去的客观性质等问题,然后才能对研究对象有正确的认识。我们会发现,这些问题被涂尔干不厌其烦地用在了对各种问题的研究上。比如在《原始分类》中,涂尔干通过对原始社会的研究,指出分类概念实际上源于胞族和姻族,并对分类概念的发展过程进行了研究,最终得出“分类概念是社会的产物”这个结论。又比如《道德教育》便从道德诸要素出发,探讨什么样的是道德的行为,道德三要素的功能与关系等问题,随后便在前文的基础上指出道德教育的方法。总之,“从社会、群体中寻找原因”这种研究方法的确对我有很大的启发,既然一种社会现象具有普遍性,那么我们不能够从个人因素这种主观性强烈的角度出发,而应该发现其中蕴含的客观性质。
以上是我在这段时间里阅读涂尔干的其中两点想法。由于是第一次写总结,因此在写的时候感觉想写的东西很多但是又不能形成贯通,只能挑选其中两点来写,而且也很简单。希望在后面能够慢慢提高。

读书感想:
尽管在二月到三月的这段时间,我跟着昌杰一起提前开始读经典,但是四月份才是我真正开始完全沉下心去读书的日子。这时候回过头去看过去的四年,我感觉自己曾经的时间都被浪费了。我觉得读经典是一件既痛苦又快乐的事情,读书的过程中无论是难读的语句还是久坐带来的疼痛,都会给人带来疲惫和痛苦;但是当我理解了以前不理解的东西,又对生活有所启发的时候,却又会觉得很快乐。不过,“往事不可谏,来者犹可追”。既然我有幸能够参加读书会,我就应该把握这个机会,在以后更加努力。

Posted: 2019-05-10 08:59 | [楼 主]
薛信xx
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天逸同学读书的数量和质量兼具,非常棒了, “往事不可谏,来者犹可追”, 一起加油哦!
Posted: 2019-05-10 18:10 | 1 楼
崔昌杰~
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天逸读书状态一直都很好啊,一起努力!
在通往优秀的道路上茁壮成长~
Posted: 2019-05-10 22:11 | 2 楼
劉波
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天逸总结的很好!刚开始就能串这么多书了!
Posted: 2019-05-14 23:20 | 3 楼
汪惠芳
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你想法好棒~一起加油吖天逸~
Posted: 2019-06-05 21:16 | 4 楼
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