卞海成 |
2009-02-09 22:57 |
09年1月1日以前较为经典的:
理想国 社会学的想象力 新教伦理与资本主义精神-导论 乡土中国 新乡土中国 自杀论 践行社会正义 马斯洛的智慧 季羡林谈人生 艺术:让人成为人(人文学主题) 哲学概论(邬昆如) 金翼 君主论 毛泽东选集(一,二) 与本科生谈:论文与治学 社会契约论 笛卡儿的智慧 社会学原理(朱力) 全球通史 阅读生物学札记 万历十五点 私人生活的变革:一个中国村庄里的爱情、家庭与亲密关系(1949-1999). 经济学原理(曼昆) 国富论(第一篇,后边的读不下去了)
读书的作用: 读书是在锻炼文字与事实之间的链接:文字是代表经验事实的一种符号,无论是通过语言还是书本文字传授知识,双方如果没有对这种符号的共同感知,那么传达的意思就会很不同;各种书本只不过将文字重新组合而构成,通过阅读文字感知背后的经验事实是如何关联的;而多读书纵览各家之言可以加强和明确文字与事实的这种链接,从而使作者的意图更加原汁原味的传授给读者,之后才是吸收、思考。
读书的阶段: 开始阶段会感到文字与事实之间的链接比较稳固,但常常存在链接偏差或松弛; 中间阶段会感到原来的链接尤其是不稳固的链接会松弛或断裂,表现之一就是不知作者在说什么; 最后阶段会感到文字与事实的清晰而牢固的加固或重新链接。
当然,这一过程之表现为原有知识结构的破与新的知识结构的建立,同时也会感觉到”自我意识的凸显,有了独立思考的能力“
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