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  • 《城乡一体化发展中的中国农民教育研究》序:
  •  2012-10-14 23:17:11   作者:毛达如   来源:作者赐稿   点击:0   评论:0
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  • 《城乡一体化发展中的中国农民教育研究》序:

    ——谱写中国农民教育研究三部曲

    何谓农民教育研究三部曲?三部曲(a trilogy),原指小说、戏剧或电影的三部曲,又称三联剧,是指三部内容各自独立又互相联系的作品,在这里是特指新世纪我国内容各自独立又相互关联的农民教育研究。2003年以来,中央每年颁发“一号文件”,对全国的农业与农村经济发展提出了要求。200810月,党中央召开的十七届三中全会审议通过了《中共中央关于推进农村改革发展若干重大问题的决定》(以下简称<决定>),为我国的农村改革树立了新的里程碑。《决定》指出:建设社会主义新农村作为战略任务,把走中国特色农业现代化道路作为基本方向,把加快形成城乡经济、社会发展一体化新格局作为根本要求,提出培养有文化、懂技术、会经营的新农民,大力培养农村实用人才,搞好农村人力资源开发。这一“战略任务”、“基本方向”和“根本要求”成为新时期指导“三农”工作的三部曲,服务于新农村建设、现代农业和城乡一体化发展的农民教育,也成为新时期农民教育工作的三部曲,成为当代重要的战略任务和紧迫课题。

    自中华人民共和国成立60多年来,特别是改革开放以来,中国的经济、社会得以长足的发展,尤其是广大农村地区发生了翻天覆地的变化。新世纪以来,党中央、国务院提出新农村建设、现代农业和城乡统筹发展的建设目标,这是解决中国“三农”问题、构筑和谐社会、实现国家现代化的重大战略决策。在乡巨变的过程中,我国广大农民始终是城乡建设与发展主体。通过农村和农民教育的改革、建设与发展,使我国农民素质持续、稳步的提高,是我国农业现代化、工业化和城镇化最有力的和最可靠的保障。

    我国各级政府及全国农业院校举办多种形式的高中等学历教育、职业技术培训和继续教育,积极开展了农村职业技术教育、农民绿色证书教育、新型农民教育培训等,近几年还特别注重农村劳动力转移、后继青年农民和专业化、职业化农民的教育培训工作,为我国农业现代化、工业化和城镇化培养了大批专业人才和适用人才,我国的农民教育已经初步形成了多形式、多层次、多规格的办学体系和科学运行机制。

    党中央、国务院提出建设社会主义新农村、走中国特色的农业现代化道路、加快形成城乡经济、社会发展一体化新格局,农民作为建设与发展主体,农民教育将越来越显得重要。通过科学、有效的农民教育,提高广大农民的职业技能和创业、创新水平,形成学习型社会、社会化学习,为建设和谐、文明的农村社会提供人才和智力支撑。从农业、农村农民和教育的不同角度,认真研究服务于中国特色城乡一体化发展的我国农民教育目标、特点和规律以及发展对策与措施,成为我国“三农”教育工作者责无旁贷的历史责任和社会义务。

    为了总结经验,探索农民教育如何适应社会发展需要,中国教科院与20多所全国农业院校农民教育研究队伍30多名专家、学者,历经2年时间完成了这部《服务于城乡一体化发展的中国农民教育研究》,作为教育部“十一五”期间人文社科类国家级重点课题“当代社会发展中的中国农村教育发展问题研究”(批准号:AFA080006; 学科分类:教育经济与管理)的子课题,同时也作为阶段性课题成果奉献给国家与社会。

    这是继2009年由广西教育出版社出版的《新农村建设时期的中国农民教育研究》(第一部)201111月中国农业科技出版社出版的《面向现代农业的中国农民教育研究》(第二部)后,又一部全面、深入、系统研究服务于城乡一体化发展进程中的我国农民教育的力作,圆满构筑完成了中国“三农”教育研究中的农民教育研究“三部曲”。

    这次以中国特色的城乡一体化发展为主体框架和核心内容,将11个主体框架、核心内涵和关键环节设置为11个研究专题,这本身就是深入、科学研究城乡一体化发展的具体成果,在研究过程中,不拘泥于概念、定义和形式的局限和束缚,解放思想、实事求是、开拓创新、与时俱进,深入研究针对性、专业性和指导性很强的我国农民教育,在政策理论、发展对策与社会实践的探索上,都有新的创新与突破。这是该课题组自2000年以来长期、持续、深入、广泛调查研究的成果,为系统、深入、全面研究我国农民教育研究奠定了坚实的基础,也将成为研究21世纪我国农民教育的基础性材料,堪称中国农民教育研究三部曲,具有很强的针对性、政策性、前瞻性、指导性和可操作性,可供全国“三农”教育、科研、推广及行政部门及工作者借鉴和参考。这是认真贯彻落实20081031人大常委会周铁农副委员长的题词“加强‘三农’教育的重大政策理论与史学研究,为社会主义新农村建设做贡献”的具体成果与展示。

    新农村建设、实现现代农业和城乡一体化发展任重而道远,不可能一朝一夕就能完成,是一个艰辛、漫长而持久的过程,可能还会有反复或低谷,但一定会波浪式前进和螺旋式上升。新农村建设时期的新农民,走向现代农业的新农民,服务于城乡一体化发展的农民,热爱自己的家园和土地,他们是建设秀美乡村、发展农村经济、实现我国农业现代化的主体。他们是有文化、懂技术、会经营的新型农民,而且自主创业和不断创新。他们开拓我国农业与农村的未来,用自己的辛勤劳动和智慧支撑中国的现代化建设,并为世界文明进步做出应有的贡献。

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